在中国教育史上，恢复高考无疑是一个具有里程碑意义的事件。它不仅标志着国家教育制度的重大变革，更深刻地影响了无数青年的命运轨迹。时间回溯到七十年代，那是一个充满希望与变革的时期，而高考的恢复，正是这一时期的璀璨明珠。本文将从历史背景、决策过程、社会影响等方面，详细探讨七十年代高考恢复的这一重要事件。
一、历史背景：高考制度的废止与重启动议
自1966年起，受“文化大革命”影响，中国的高考制度被废止，取而代之的是推荐上大学的招生方式。这种方式忽视了知识的重要性，导致教育质量大幅下滑，人才选拔机制严重扭曲。随着“文革”的结束，国家亟需恢复正常秩序，教育领域的改革迫在眉睫。1977年，刚刚复出的邓小平同志敏锐地意识到了这一点，他主持召开了科学与教育工作座谈会，提出了恢复高考的设想。
在座谈会上，时任武汉大学教授的查全性首先提议恢复高考，这一提议得到了全体代表的热烈响应。邓小平同志拍板决定，改变“文革”时期的招生办法，当年就恢复高考招生。这一决策，无疑为中国的教育史掀开了新的一页。
二、决策实施：从设想到现实的跨越
决策作出后，实施过程同样紧锣密鼓。1977年10月，国务院正式宣布恢复高考，这一消息迅速传遍全国，激起了无数青年的学习热情。同年12月，全国范围内的高考如期举行，共有570万考生参加了这次考试。这次考试，不仅是对知识的检验，更是对梦想的追逐。考生们用自己的笔触，书写着对未来的无限憧憬。
值得注意的是，这次高考的恢复并非一帆风顺。在决策实施过程中，遇到了纸张短缺等实际困难。但国家克服重重障碍，确保了考试的顺利进行。这次考试的举办，不仅彰显了国家对教育的重视，更体现了国家在教育领域的决心和魄力。
三、社会影响：改变无数人命运的转折点
高考的恢复，无疑是中国教育史上的一次重大转折。它不仅打破了“文革”期间的教育僵局，更为无数青年提供了改变命运的机会。通过高考，许多来自农村和贫困家庭的孩子得以走出大山，进入大学深造，最终成为各行各业的佼佼者。
高考的恢复还促进了教育资源的优化配置和人才选拔机制的完善。它使得教育更加公平、公正，为国家的现代化建设提供了有力的人才支撑。同时，高考也成为了一种文化现象和社会符号，激励着无数青年奋发向上、追求卓越。
四、结语：铭记历史，展望未来
七十年代高考的恢复，是中国教育史上的一座丰碑。它见证了国家在教育领域的决心和魄力，也改变了无数青年的命运轨迹。如今，当我们回首这段历史时，不仅要铭记那些为恢复高考付出努力的人们，更要珍惜来之不易的教育机会。
展望未来，随着社会的不断发展和科技的日新月异，教育领域的改革仍将持续深入。但我们相信，无论时代如何变迁，高考作为选拔人才的重要途径，其地位和作用都将不可动摇。让我们携手共进，为中国的教育事业贡献自己的力量！
（注：本文所述历史事件均基于公开资料整理，如有出入史实为准。）
